國中國文怎麼唸？

國中國文怎麼唸？

老師整理了五篇專家的文章，請各位同學努力研讀，整理重點，並與老師討論...

1

月考主要準備方向：

1. 形音義→每一課的每個字都得會寫、會說、知道是什麼意思

2. 注釋→每課下方注釋部分要記熟

3. 課文→要了解他們用的修辭還有背後要告訴你的。比如說，賣油翁中全文綱領便是「熟能生巧」、各種修辭的關鍵字詞（EX.譬喻→如、像、是、彷彿、一般；擬人→非人類做出人類才做的事）

4. 課文前後的導讀、作者、練習有些滿重要的

也可在課後找老師討論

上課的吸收很重要，專心聽課可省去不少複習時間！

模擬考、基測等大範圍考試則需要主題式複習，另當別論！

可以看一下錯的題目偏向哪些？

是形音義，還是文章理解。

一般考題除了課內範圍外會添加課外閱讀，

若孩子課外閱讀部份錯的較多，

可補充閱讀的部份，

若是課內，看是上課不理解，或是沒有用心。

古文閱讀可以從世說新語開始，這是基測出最多的古文。

可以買世說新語一百選那種含閱讀測驗的，出版社選出幾則比較適合國中生的文選出閱讀測驗，或者是有些出版社有出一整本都是閱讀測驗(含古文及現代散文)，可以帶孩子一起去選自己較能接受的。

孩子都比較怕古文，可是帶著他們邊看翻譯邊讀古文時，他們就會發現其實也不難，有許多字詞都能猜到意思，當他們不怕古文時就比較能上手了。

字音字形也是一樣，書局都有在賣國中字音字形的書，一般老師上課時都會抓出幾個音近或形近的字，例如習作上面的(或課本後方應用練習) ，這是最基本的一定要懂。

如果額外想補充，就是找國中字音字形的書來看，不是只有看，還要做題目，要孩子親自寫；如果要訂正錯誤的，不是只訂正一個字，要訂正整個詞，孩子才知道要怎麼使用那些字；也可以教孩子從部首或字義來分辨使用方式。

有人課外書看的多,上課認真,課本讀的熟,卻考不到高分,滿分；

有人課外書看不多,只有課本讀熟而已,卻可以考滿分。

估計是邏輯判斷力佳的緣故。

判斷力佳,碰到沒看過的題目,也可以依理推測到八九不離十。

形音義是基礎，國中段考考的是課內，有範圍，目的是要所有學生有方向依循拿個基本分，這樣的立意良善，可以提振自信心。

但基測甚至大考的國文，考的是文意還是語意推測，我覺得白話比文言難。

國學常識只是基本功，大考只佔小比例，是可以勤能補拙，是基本功，國中階段一定要嫻熟。

形音義和國學常識嫻熟，可以拿到基本分，但要拿高分，則要有很好的語感（文意還是語意推測）

我會建議大考大睡、小考小睡，而平常紮穩基本功就可以了，因為要在文意（語意）推測拿高分，考試當天精神要很好，這是我那讀國三的女兒的經驗談

2

國文的考題趨向於靈活，除了一般課本內的範圍外，像閱讀測驗、文章分析等考題，考題必定是課外的文章，這時考驗的就是學生們的思考推理和理解能力了。尤其今年基測作文開始計分，中上程度的學校均訂出作文最低級數分，若未達標準，即使你分數再高，也無法考進理想學校。

但是現在大部份的國內學生，對於國文科只是在死背死記課本內容範圍，最欠缺的就是邏輯推理的思考能力，不強化理解思考能力，做再多的題目練習都是枉然；一旦遇到課外的考題，就無法確實掌握文章內容大意，更不用說去理解未讀過的文言文內容了。很多人說國文考試是沒有範圍的，這並沒有錯。但是其實只要掌握課本內的內容，國文要考高分並不難，重點在於你有沒有養成對於文章的組織分析能力。三年的課本文章已經是包羅萬象，對於各類的文章若能確實掌握它們的架構，對於課外的考題一樣可以輕鬆應付。

而要訓練自己對文章的分析能力，筆記是一個很好的工具。自己在讀書時養成做筆記的習慣，做筆記的過程就是在訓練自己思考理解能力，透過筆記，更可以清楚的分析文章的架構，找出關鍵字，除了培養自己對於課業的組織分析能力，更能讓自己的寫作能力大大提升，而且在未來可以利用筆記複習，更省時省事。建議你試試看練習利用自我思考分析來準備國文，務必充份理解課本內的所有文章；嘗試著手利用筆記來記錄分析文章架構，相信你一定能得到不錯的成果。

首先背的部分得到的四十五分那還是一定要做的 因為那是基本功 也是你持續累積語文能力不可或缺的部分 買一本國文參考書 不是為了裡面的題目 是要你看裡面如何的解釋文意 修辭 提示文章重點 課文題目的右下角不是都有學習目標嗎? 那就是每課的學習重點 參考書非萬能他只是輔助工具 所以不要有了參考書就以為不需要課本 上課認真聽 老師都是老經驗了 他所提示的本課重點你一個也不能漏聽 講義會有很多修辭跟題解 還有問題討論的說明 也會有相關的成語補充 通通都是要背背背(理解的方式去記憶) 還有補充的相關文言文 或閱測 都要務求了解 不要以為那不是課本 要知道基測的範圍不是課本 是測驗你的語文能力 簡單說 就像你說的沒範圍但是不是真的沒範圍? 其實重點有掌握到 學測國文並不難 也許一開始會很辛苦 但是如果想要提升 就是要日積月累的努力還有 習作也是非常重要的 如果你的字形字音字義跟城語很弱 強烈建議你自己訂定計畫 買相關的參考書來做補強 不用多 每天十題二十題 持之以恆 效果驚人!       

文言文，要讀文言文之前，請先把語譯抄在文言文旁邊以便背、研讀。分數相對的也會提高。國文養成，你要看文學類的書，或者原著的書籍，金庸的小說也不錯；作文會有很大幫助喔。很多人會想說，每次讀完，有時太緊張會忘記 ，最好的方法又不會忘記，大概就是，上學前三個小時，狂k狂背狂讀，實在太有效(對我來說...)此外，你要贏人家，你當然是絕對不要跟人家說你多認真啊，什麼的。另外，上課時要一定記筆記。

還有要平時抄字條(比較需背的)，貼在冰箱阿，餐桌阿，書桌，課外書上等等，多貼一點你好背。要相信我，讀書就不會那麼難。還有一點很重要，回家第一件事就是在書桌前，以及動筆，才有動力，千萬不能心想等一下再做，這樣想，你就跨不出第一步，再加上沒有複習，不就=不進而退嗎?! 最好將過去看不懂的課文拿出來再好好地研讀一番，把其中曾困擾你的生字、句意好好念個明白；遇到不懂的地方，就拿出字典查閱其字音、字義、用法，並把它記在旁邊的空白處。反覆進行上述步驟，即便不能貼近語文的意境，至少能懂得更多的生字、句法和解釋。

至於文意理解的部分，建議你用猜測的方法自我訓練。這種方法最適合用在文言文：在讀之前，先不要看翻譯或解釋，就這樣讀過去，遇到不通之處，就自己為它想一個合理的解釋，並記在旁邊。等到整篇讀完以後，再對照註解和翻譯訂正錯誤；久而久之，你自然能體會特定文句的組成方法和原則，而且光是看到就能反應它的涵意，甚至是其中所要傳達的情緒。

國文不外乎三個部份：

1. 課文內容部份

文章順序－必須會分析文章，整理出文章的架構。

概念呈現－要深入理解文章，看懂文章，知道它內含的涵意。

格式修辭－內容使用的格式、文字修辭變化。

2. 作者部份－作者的生平、重要著作，常見的作者要做比較。

3. 主題部份－學會去比較各篇文章書本，文意對比等。

不管任何一科都一樣，讀書絕對不能死背死記；

正確的讀書方法必須強調在讀書的自我思考和理解，

而強化理解則首重在自己對課業資料的分析、歸納、統整的能力；

而這個統整的過程可以靠筆記來幫助自己。

正確的筆記必須是經過自己深度思考的分析式筆記，不是上課抄筆記，也不是抄重點的筆記。做筆記可以強化深度思考與理解，而且可以整理、分析、濃縮上課或書本上的資料，以方便日後需要時的參考及複習。人的大腦不太可能在看過一次後就能長久記得書本上的完整內容，所以如果想將重要的功課變成長期記憶，就必須靠筆記來幫助自己。一個好的筆記，可以讓你在日後複習時，減少大量的準備時間；當然若是複習之後能變成你自己的長期記憶，也就是成為你的已知知識，那這份筆記就能當作備而不用的工具了。

文科的大量的文章，你要會做分析整理，將資料大量的濃縮；數理科目內容，你必須會靠邏輯思考來增加推理和理解能力；而這些能力，都能靠平時思考分析的讀書習慣來培養；因此，做筆記不但是在幫助自己縮短讀書時間，同時也可以訓練自己的思考、分析、組織、理解等全方位的讀書能力，讓你能將讀過的東西自然而然完全吸收，變成你自己的知識，這才是讀書的真諦！

一旦有了正確的讀書方法，不僅可以有效吸收老師教的內容，自己在家複習時也有方法準備，不僅可以縮短大量的讀書時間，快速提升讀書效率，減輕你的讀書壓力；讓你有更充份的時間去準備更多功課，或做你想做的事。

一個好的讀書方法必須是著重在理解，要學會自己有能力分析大量的功課，將雜亂的資料變得有邏輯有系統，並且大量濃縮資料，以方便日後複習和考試時的回憶做答，如此一來，至少可以節省你三分之二的考前讀書複習時間，提高你的讀書動機，而且效果加倍，讓你充滿信心去面對大考。

3 如何讀好國文

各位莘莘學子們，自古中外，國文一直是考試重要的方向，不但因為我國文化有數千年歷史，歷代先嫌的著作不勝枚舉，更因為國文乃我國語文，所以在古代科舉如是，現代國文考試亦如是。國文在我國的重要性可見一班。

可是說歸說，國文考場不如意的人卻大有人在，許多人在理化、數學方面可以大戰群雄三百回合，可是一到了國文考試，卻一敗塗地。在學生辛苦的求學生涯中，數學可以導公式，理化可以做實驗，但國文卻是似乎連一條捷徑都沒有，好像國文差的人終究要飲恨沙場，各位甘心嗎？

事實上，雖然大家在學校裡，學到的國文都是之乎者也等古聖先賢的文章，但是究其根本，國文仍是一種語言，仍是目前臺海兩岸共通的話，各位可能沒有想過，自己每天在與同學打屁聊天的時候，在與父母抬槓賭氣的時候，在與兄弟姊妹拉扯嬉鬧的時候，你說的每一句話，都是國語，只是不夠優美到可稱為國文，所以，請各位同學了解，要學習國文，請不只是把它當作課本中教條式的文章，也能夠把它當作一種語文來讀，讀來才可能有趣味、有況味。

有人可能會問，既然國文是一種語文，但你還是沒將讀書方法教給我啊！不急不急，了解到國文是一種語文後，你就要有一種覺悟，在語文的天地裡，是沒有所謂的捷徑的，語文沒有辦法像數學一樣，可以用便捷的公式求得答案，也沒有辦法像理化一樣，經由理解與練習達到無敵的境界，在語文的世界裡，你唯有每天都接觸它，像你家養的寵物，每天去看看它、摸摸它，陪他玩一玩，你才有可能在語文的世界裡抬頭挺胸，傲視群倫。所以，請現在開始，練習每天花一些時間在自己可能覺得很無聊的國文上面，看看文章、讀讀詩句，不一定要用背的，但是請每天都要接觸。

現在我們將話題回到本文的重點，如何讀好國文。國文的根本是字，每一個優美流暢的古文都是由一個個字組成的，所以讀國文首要的工作就是要了解每一個字的意義。我們可以在每課課文後面看到字詞解釋，那就是我們要做的第一個步驟，了解每一個字的意思。我想考過國文的都知道，古文中總是有一些字，不是我們現在不用了的字，就是明明知道卻偏偏意思不同，搞得大家總不能用常識考試。我們要了解，古文就是古代人寫的文章、說的話，你一翻國文課本目錄，要嘛是古代人寫給別人的信，不然就是將自己的想法寫給別人看的文章，只是，經過了多年的考驗，我們發覺他們寫的文章說的畫比別人動聽而已；因此，我們在讀古文時，要拋開我們現代人的想法，去了解古代人在用詞遣字上的方式，對自己會比較能了解體會些。

再來，當我們在讀課本的文章，已經能夠了解每一個字的意思時，我們現在就是要做下一個步驟，那就是將課文讀上許多遍。有人說：啊？你說什麼？要我讀國文倒不如要我死了吧！嘿，等等！因為我們知道，國文其實是一種語言，而國文課本的古文也不過是古代人的語言寫的文章、說的話，那你想有哪一個人在學英文時只會讀卻不會唸的啊？既然國文是一種語言，唯有用唸的方式，你才可以知道當時他們是怎麼說話的啊！如果不用唸的，難不成你要做一個永遠都不知道古代人怎麼說話的人嗎？這樣怎麼學好古代人的話呢？當然啦！如果你覺得唸古文是一件非常羞恥的事情，那也請你在四下無人的時候，偷偷地、小小聲地唸唸看，試著將自己模仿成古代人，想想他們是怎麼用如此拗口的話來交談，試試看！你一定會覺得很好玩的。

在第三個步驟，我們要進入國文中，最難的一個部分了：那就是文意。就像我們跟別人想要談一件事情，總會有個想討論的主題，古代人來往書信不便，又加上中國人不喜歡將話說的太白，因此，在每篇文章中，都會有所謂的文意。文意代表的是作者在詞藻底下真正想說的話，我們雖然可以瞭解每個字的意思，可以學古代人一樣的說話，如果不能瞭解古代人真正想要說的是什麼，那不若有如鴨子聽雷嗎？弦外之音不但是我們讀國文最需要聽清楚的事，也是老師最愛考的部分。所以不論你是上課聽老師講解文意也好，看參考書解釋文意也好，都要確實瞭解古代人的真正想法。

最後還有第四步驟，那就是要瞭解，到底這篇文章是那個人寫的啊？我想這個部分的重要性我應該不用多說吧！而且不但要瞭解那個人是誰，還要對他作完整的身家調查，把他姓名字號、籍貫經歷，做一個完整的搜身，這個呢，也是老師常常會考的唷！

現在我們要開始來瞭解有關國民中學學生基本學力測驗到底是啥東東。基本學力測驗主要的目的是希望國中生在經過三年的學習後，能夠藉由這個測驗瞭解學生所習得的基本知識與能力，以做為國中生申請入高中職或五專、參加推薦甄試或分發的參考資訊。

在國文科基本學力測驗中，不但著重能力的測量，例如字詞的認識，更重視文字使用的能力，而在文的方面，為避免因摘句而造成情境不足的情形，以題組的形式出題。同時考量到目前知識爆炸的狀況，因此在文意理解的部分，除了傳統的選材外，計畫放入媒體資訊、測驗目標在辨別資訊的有效與否。」而在文化涵養的部分，則兼顧人物、文化與藝文。

現在我將國文科基本學力指標列在下面，讓各位同學看看，有個底：

1. 能認識常用字詞、語文知識、文化常識

2. 能理解常用詞語的意義與用法

3. 能理解文句、篇章的意旨

4. 能就語境恰當的使用詞語、文句

5. 能統整語文資料、能根據資料做出判斷

6. 能欣賞淺近文學作品

7. 能理解典型人物、傳統倫理思想的價值

從上面，其實似乎不能瞭解到底會出什麼題目來考我們。我再將上面的話整理一下成為可以理解的話：國文科要考字詞的音與義、要知道字詞的用法、要能瞭解文意、要能就說話的情境恰當的使用字詞語句、要能將題目所列資料統整且做出正確的判斷、能看淺顯的文學作品、和理解當時人怎麼想的。

4

【聯合報╱記者陳智華／台北報導】 建國中學國文老師陳美儒，擔任國文及導師快30年，她昨天指出，國文要好，作文要強，苦苦補習沒有用，廣泛閱讀才重要。

陳美儒強調，中國經典文學中，有很多老祖宗的智慧和學問，且很多寓言和故事，非常有趣，小時候就應該打下國文基礎，而非為考試而讀，只要小朋友會聽或會講話時，家長就可說一些經典故事給小朋友聽。

她建議，小學時以有情節的兒童故事或短篇寓言為主，也可念一些琅琅上口的詩詞；到了國中，可學千家詩和唐詩三百首，除了要背，還要默寫；上高中後非看古文觀止不可。

同時也是大學學測及指考國文科試題檢試委員的陳美儒說，她以前出書談的多是親子溝通等，但看到很多學生為國文和作文而苦，非常不忍心，希望學生以最輕鬆、快樂的方式學國文，要出一系列跟國文相關的書。

陳美儒表示，雖然95課綱規範白話和文言文比例一比一，但經典文言文歷經多時都不被淘汰，宜古宜今，且有很多名家的人生體驗，最高境界更是一種哲學，從小開始學，終身受用。

她也指出，學生在讀經典時，可以多聯想，並延伸閱讀，例如讀到有關歐陽修的某篇文章，覺得很不錯，可以再找歐陽修其他有名的作品來讀，效果會更好。

5 長安國中張佩玲老師

小學時的國語和國中的國文差異：

　　國小的國語，大約都是白話文章，強調的重點多在：課文的理解、生難字詞的介紹、簡易修辭的認識、造詞造句的應用等等。對於大部分的學生而言，只要能將課本上的課文內容了解、生字詞的熟練，面對考試幾乎不會有太大問題。

　　但升上國中，一切不同了。原本以為只要上課聽聽的東西怎麼一下子變難了？怎麼讀了課本，考試成績仍然不如預期？究竟該如何是好呢？

　　別緊張，老師先簡單說明國中國文的學習重點：

一、課內教科書上精熟的部分：

1.課前預習：各課課前預習，皆有提示學習重點，可依據問題做預習。當然課文閱讀是最重要的。

2.重要作者的認識，課文題解的說明，皆可以先自行瀏覽，老師授課時，可以注意自己預習時不懂的地方。

3.老師上課的「字形、字音、字義」、課文內容之分析與補充說明很重要，勤做筆記和勇敢發問。

4.課後複習，一定要精讀，一定要做練習，一定要訂正檢討。

二、課外相關知識能力提升的部分：

1.成語典故：能有一本成語典故或講義是最方便的，定時定量的增強自己對於的成語熟悉度，成語的學習可以使自己對於字詞的敏感度提升。

2.國學常識：重要語文常識，如：中國文學史上各朝代的文體（漢賦、唐詩、宋詞、元曲……），各作家流派的特色等等。

3.經典名著的閱讀：水滸傳、西遊記、三國演義等，別小看這些書籍的影響力。

　　接下來，為了幫助你們功力大增，可要好好的閱讀以下的內容囉！

老師要仔細的幫大家整理一下，告訴你們可以做好哪些預備動作？讓自己從容不迫的當一個快樂學習的國中生！

你一定要做的幾件事：

一、「逆向行駛」有時是一件好事：

　　如果能先看過白話文版的內容之後，保證日後在學習文言文篇章時，就不會覺得艱澀難懂了，可以明顯減低挫折感的發生。

　　國中國文老師可以逐字逐句的講解課文，並做好完整的補充筆記，但對於學生閱讀之事的貧乏常常是無計可施的，除非學生自己利用課外時間大量閱讀。如果可以趁著暑假多讀一些經典名著，升上國中，你可以馬上印證老師的大力推薦是正確的，因為考題有時出現類似「張飛穿針」必須配對「大眼瞪小眼」之題目，如果沒讀過三國演義，不明白人物特色又如何能拆解謎題呢？

　　有小朋友抱怨說：「老師，我看不懂『文言文』啦！那個真的太難了！」其實，老師現在要跟大家說一句：「逆向行駛又如何呢？」我們就反其道而行，先看白話譯本（就是白話文的翻譯文章），這樣一來，就當作是看故事書一樣自在，腦子裡有這樣的記憶，將來接觸文言文時，即使不是每一句、每一字都看得懂，大概也能理解文章的大意，連結自己曾經閱讀過的篇章，才不至於傷透腦筋而產生放棄的念頭。

　　所以，提供幾本必讀的經典，不妨去讀書館借來讀一讀吧！

（一）三國演義（人物性格與事件是閱讀重點）

（二）世說新語（蔡志忠先生有出版過的漫畫版相當吸引人喔！）

（三）水滸傳

（四）西遊記

（五）論語選

二、做作一下，當一個「出口成章」的讀書人：

　　平鋪直敘的單調表達，往往顯得有些不足，少了一些趣味。想像如果可以穿插一些「恰到好處」的成語點綴，是不是有「畫龍點睛」的效果呢？

　　老師要跟大家講一件更大的秘密，成語的學習是國語文能力提升的最有效辦法，為什麼老師趕這樣打包票呢？

第一、成語的學習，想要了解真正意思，就必須要知道每個字的意義，對於字形字音字義的累積很有幫助。

第二、成語的學習，常常附帶著更多的相近詞、相反詞，立刻又增加了許多語彙的認識與比較。

第三、成語的學習，字詞結構的掌握是重點。

第四、成語的學習，可以讓我們在表達同樣的真實情感時，增加了更多的豐富美感，成語的適當不但可以使自己的文章更出色，在平常的對話上也顯得更有說服力。

看這些文章的同學們，請整理重點後，與陳記住老師討論。